Intalnirea ministrului educatiei si cercetarii cu liderii organizatiilor studentesti 


19.01.2005

Comunicat de presa - 19 ianuarie 2005

COMUNICAT DE PRESĂ

Ministrul educaţiei şi cercetării, prof. univ. Mircea Miclea, a avut, astăzi 19 ianuarie, la sediul M.Ed.C., prima întâlnire cu liderii organizaţiilor studenţeşti reprezentative din România. Cu acest prilej, ministrul educaţiei şi cercetării şi-a exprimat disponibilitatea pentru cunoaşterea directă a problemelor educaţionale şi sociale cu care se confruntă studenţii, dar şi a eventualelor soluţii propuse de aceştia.
Reprezentanţii studenţilor i-au prezentat ministrului o serie de probleme, între care situaţia asociaţiilor studenţeşti şi rolul acestora în societatea civilă, finanţarea necorespunzătoare a învăţământului superior, dar şi dorinţa de a fi partenerii unui dialog real cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
În acest context, ministrul Mircea Miclea i-a asigurat pe liderii organizaţiilor studenţeşti că îşi vor menţine rolul consultativ şi i-a invitat să-şi exprime punctul de vedere în legătură cu accelerarea procesului Bologna prin reorganizarea studiilor universitare. Ministrul a evidenţiat necesitatea de a face învăţământ centrat pe student, astfel încât studentul să-şi aleagă specializarea, şi nu să i se impună prin planuri de învăţământ rigide. „Este cazul să trecem de la retorică la fapte şi asta înseamnă că, din punctul meu de vedere, trebuie să  îi lăsăm posibilitatea studentului să îşi aleagă a doua specializare. Trebuie să existe o primă specializare, iar a doua nu se impune, ci se alege”, a declarat ministrul educaţiei şi cercetării. Referitor la problemele de finanţare, ministrul educaţiei a mai spus că „o specializare foarte îngustă în condiţiile unor activităţi intense ale pieţei forţei de muncă reduce şansele absolvenţilor. Dacă mergem pe specializări mai largi, şansa de a-şi găsi o un loc de muncă după absolvire este mult mai mare. Iar cu specializări mai largi, vom avea şi o finanţare mai bună”.
Ministrul Mircea Miclea a mai declarat că asigurarea calităţii în învăţământ reprezintă o preocupare la nivel instituţional, nu doar teoretic, iar „calitatea poate asigura prestigiul care se transformă în capital pe piaţa forţei de muncă”.

BIROUL DE PRESĂ