Drept la replica solicitat redactiei cotidianului "Adevarul”
17.11.2004
Comunicat de presa - 17 noiembrie 2004
COMUNICAT DE PRESĂ
Către: cotidianul
„Adevărul”
În atenţia
domnului Cristian Tudor Popescu,
Redactor şef
Ref.: precizări în legătură cu articolul „Ministrul Athanasiu, indulgent, şi-a dat «notă de trecere» / Pentru oficialii MEC, România a rămas la învăţămantul obligatoriu de 8 ani”, apărut în ziarul „Adevărul”, din data de 16 noiembrie 2004
Regretăm opţiunea
redactorului dvs., doamna Melania Mandas Vergu, de a folosi un pasaj scos
din contextul său firesc (Bilanţul Ministerului Educaţiei şi Cercetării
pentru anii 2001-2004) în scopuri tendenţioase. Trecând peste inexactitatea
datelor utilizate (pasajul incriminat era în pagina 18 şi nu în 19), dorim
să precizăm faptul că în fragmentul imediat următor se făcea referire clară
la situaţia actuală a învăţământului obligatoriu din România. Pentru conformitate
îl reproducem întocmai:
„Având în vedere
condiţiile concrete din România şi ţinând cont de contextul european, în
cadrul de lucru stabilit prin metoda deschisă de coordonare, Ministerul
Educaţiei şi Cercetării a luat următoarele măsuri directe privind învăţământul
obligatoriu:
a) Coborârea
limitei inferioare a vârstei de acces în învăţământul obligatoriu la 6
ani;
b) Prelungirea
duratei învăţământului obligatoriu la zece clase.
Prin aceste
măsuri sunt vizate următoarele obiective:
a) Creşterea
calităţii şi eficienţei învăţământului obligatoriu prin coborârea vârstei
şcolarizării obligatorii;
b) Asigurarea
educaţiei de bază pentru toţi conform cerinţelor societăţii şi economiei
bazate pe cunoaştere prin formarea competenţelor de bază: abilităţi de
comunicare, scriere, citire şi calcul matematic, alfabetizarea digitală
şi informaţională, cultura ştiinţifică şi tehnologică, cultură antreprenorială,
comunicarea în limbi moderne de largă circulaţie, cultura şi conduita civică,
cetăţenia democratică, gândirea critică, capacitatea de adaptare la situaţii
noi, lucrul în echipă, interesul pentru dezvoltarea personală şi învăţarea
continuă;
c) Fundamentarea
învăţării pe parcursul întregii vieţi pe educaţia de bază prin formarea
şi orientarea corespunzătoare a elevilor în cadrul învăţământului obligatoriu;
d) Asigurarea
inserţiei sociale şi profesionale prin calificarea profesională în anii
terminali ai învăţământului obligatoriu şi respectiv ai învăţământului
liceal, pe ruta de profesionalizare;
e) Asigurarea
incluziunii şi combaterea marginalizării prin protecţia socială a familiilor
care nu îşi pot susţine copiii în sistemul de învăţământ până la vârsta
legală de debut profesional (16 ani).
În scopul valorificării
acestor opţiuni strategice prin corectarea corespunzătoare a cadrului legislativ
precum şi prin elaborarea unui plan concret de acţiune, Ministerul Educaţiei
şi Cercetării a supus spre aprobare Guvernului României un Memorandum privind
învăţământul obligatoriu din România. Pe baza argumentelor prezentate şi
având în vedere consensul politic dobândit prin numeroasele acţiuni de
consultare coordonate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Memorandumul
privind învăţământul obligatoriu din România a fost aprobat în noiembrie
2002 de Primul Ministru, devenind astfel fundamentul demersului decizional
preconizat pentru perioada următoare.
În baza acestuia
şi a suportului dobândit din partea tuturor formaţiunilor politice, a fost
elaborată şi aprobată Legea nr. 268/2003 pentru modificarea şi completarea
Legii învăţământului nr. 84/1995, semnatarii iniţiativei fiind toţi parlamentarii,
indiferent de orientarea politică, atât din cadrul Comisiei pentru Învăţământ,
Ştiinţă, Tineret şi Sport a Camerei Deputaţilor, cât şi din cadrul Comisiei
pentru Învăţământ şi Ştiinţă a Senatului. Acesta este un rezultat concret
de excepţie în promovarea reformei asumate susţinută de Ministerul Educaţiei
şi Cercetării.”.
Probabil că
aceste „amănunte” nu au mai prezentat interes pentru autoarea materialului,
drept pentru care am decis să le reluăm cu scopul de a dovedi că Ministerul
Educaţiei şi Cercetării ştie exact cum stau lucrurile în învăţământul românesc.
Pe această cale ne exprimăm încă o dată surprinderea faţă de o atitudine
nespecifică ziarului pe care îl conduceţi şi care nu este nici în favoarea
cititorilor care aşteaptă „Adevărul”.
BIROUL DE PRESĂ