Răspunsuri prin care elevul este sau nu de acord cu decizia, oferind motive compatibile cu informaţiile date. De exemplu:

• sunt de acord pentru că şansele de coliziune sunt mai mici dacă traficul se desfăşoară aproape de marginile drumului, chiar dacă viteza de deplasare este mai mare;

• sunt de acord pentru că, dacă viteza de deplasare este mai mare, ar exista mai puţine motive pentru a face depăşiri;

• nu sunt de acord pentru că, dacă viteza de deplasare este mai mare iar distanţa dintre autoturisme rămâne aceeaşi, acest lucru poate însemna că şoferii nu au suficient spaţiu pentru a opri în caz de urgenţă.

Răspunsuri prin care elevul este sau nu de acord cu decizia dar fără a specifica motivele sau oferind motive care nu au legătură cu problema.

Pentru a fi sigur că face recomandări bune, poate că Peter ar trebui să adune şi alte informaţii, nu numai să filmeze drumul îngust. Care dintre aceste acţiuni l-ar ajuta să fie mai sigur de recomandările pe care le face cu privire la efectul trasării liniilor de demarcaţie pe drumuri înguste ?

Răspunsuri care specifică, în ordine: Da, Nu, Da, Nu.

Răspunsuri care specifică, în ordine: Da, Nu, Nu, Nu.

Orice altă combinaţie de răspunsuri.

Răspunsuri care menţionează faptul că:

• faptul că un vehicul are o forţă de mişcare mai mare când se deplasează cu viteză mai mare înseamnă că acesta va continua să se deplaseze în timp ce încetineşte, în comparaţie cu un vehicul care se deplasează mai încet şi are aceeaşi forţă; şi

• durează mai mult să se reducă viteza la zero de la o viteză mai mare, astfel încât autoturismul va continua să se deplaseze între timp.

Răspunsuri care menţionează doar una dintre ideile de mai sus.

Alte răspunsuri sau repetarea întrebării, de exemplu: durează mai mult să oprească din cauza vitezei.