Text informativ

Browse in : [ Ministerul Educaţiei Naţionale ]

Observaţie: la crearea unui nou tip de publicaţie, modulul de articole va folosi implicit şabloanele user-display-[publicationtype].xd şi user-summary-[publicationtype].xd. Dacă aceste şabloane nu există, la previzualizarea/afişarea unui articol nou, se afişează acest avertisment :-)

Conducere

Rodica Ştefanescu

03 Mai 2010 %17:00:29

Echipa CNFP

Rodica Ştefanescu

27 Aprilie 2010 %15:31:36

ORGANISME ȘI INSTITUȚII AFILIATE

Diana Niculescu

27 Aprilie 2010 %13:21:01

Atribuţii specifice

Petrică Bărăgan

27 Aprilie 2010 %11:55:22

Corpul de experţi

Rodica Ştefanescu

27 Aprilie 2010 %11:45:59

Serviciul Audit Public Intern

Rodica Ştefanescu

21 Aprilie 2010 %9:14:45

Arhiva

Dan Gîta

09 Aprilie 2010 %16:10:33

Ministrul Daniel Funeriu a declarat la Ora de Ştiri că, din discuţiile pe care le-a avut, autorităţile locale s-au declarat mulţumite de noua Lege a Educaţiei

Dan Gîta

29 Martie 2010 %13:39:08

Structura ministerului

Rodica Ştefanescu

25 Martie 2010 %13:27:13

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

Roxana_Visan

23 Martie 2010 %20:02:31

Programul OECD - PISA

Rodica Ştefanescu

22 Decembrie 2009 %14:34:23

România participă, începând cu anul 2001, la acest program iniţiat de OECD. PISA este o evaluare standardizată internaţional, proiectată împreună de către ţările participante. Începând din 2000, s-a administrat în încă 11 ţări. România participă în Proiectul internaţional PISA începând cu luna septembrie 2000.
Prima etapă, cea a pretestării, a fost parcursă în februarie 2001 şi a cuprins aproximativ 1000 de elevi din întreaga ţară. Cea de-a doua etapă - testarea principală (februarie 2002) în care au fost testaţi aproximativ 5000 de elevi.
PISA acoperă trei domenii principale: citire/lectură; matematică; ştiinţe. În urma procesării şi interpretării rezultatelor din testarea principală, se realizează un profil de bază al cunoştinţelor şi deprinderilor elevilor testaţi. Aceste informaţii (indicatori contextuali referitori la relaţia dintre rezultatele elevilor şi caracteristicile şcolii lor, precum şi indicatori ai tendinţei, ilustrând modul în care se schimbă rezultatele/performanţele elevilor de-a lungul timpului) vor fi puse la dispoziţia factorilor de decizie şi a opiniei publice.