COMUNICAT DE PRESĂ

Conform centralizatorului întocmit de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, pe baza informaţiilor furnizate de inspectoratele şcolare judeţene, astăzi, 26 ianuarie 2004, ora 16.00, situaţia unităţilor de învăţământ afectate de condiţiile meteorologice nefavorabile se prezenta astfel:
În judeţul Botoşani, din cauza căderilor masive de zăpadă şi a viscolului 8 şcoli cu un efectiv cumulat de 745 elevi sunt închise în zilele de 26 şi 27 ianuarie 2004. De asemenea, 64 de elevi navetişti ai Şcolii George Enescu din municipiul Botoşani nu pot frecventa cursurile, deoarece drumul judeţean de acces este blocat.
În judeţul Iaşi, în municipiile Iaşi şi Paşcani şi oraşele Hârlău şi Târgu Frumos toate unităţile de învăţământ funcţionează, însă frecvenţa la cursuri este de 95%, întrucât o parte din elevii navetişti nu au reuşit să ajungă. Tot în judeţul Iaşi, dar în mediul rural, 14 şcoli sunt în continuare închise din cauza nămeţilor foarte mari care blochează drumurile din zonă.
În judeţul Constanţa procesul didactic a fost întrerupt în 4 unităţi şcolare, cauzele care au generat această disfuncţionalitate fiind drumurile impracticabile şi lipsa energiei electrice. În judeţul Neamţ sunt închise 48 de şcoli, numărul elevilor care nu frecventează cursurile fiind de 4666. În judeţul Tulcea activitatea didactică se desfăşoară parţial în cinci şcoli, iar în judeţul Vaslui sunt închise 8 unităţi şcolare, numărul elevilor care nu pot ajunge la şcoală din cauza traseelor blocate fiind de 1133. În judeţul Galaţi, cursurile au fost reluate astăzi în toate unităţile şcolare cu  excepţia şcolilor din localităţile Slivna şi Pleşa unde 105 de elevi din clasele V-VIII nu au putut ajunge la ore.
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului monitorizează în permanenţă situaţia din judeţele menţionate mai sus, recomandând inspectorilor şcolari generali responsabilitate maximă în analizarea cazurilor şi luarea deciziilor. În funcţie de evoluţia evenimentelor, vom reveni cu informaţii suplimentare.

BIROUL DE PRESĂ