Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, lansează proiectul strategic „Dezvoltarea competenţelor cheie - premisă a incluziunii sociale", care urmează a se implementa în perioada  decembrie 2009 - decembrie 2012 (36 de luni). Proiectul a primit finanţare nerambursabilă din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane, conform contractului de finanţare - POSDRU/55/1.1/S/41523. Obiectivul general al proiectului vizează îmbunătăţirea competenţelor cheie în învăţământul primar prin crearea/testarea/pilotarea şi implementarea unui program educaţional  integrat, în vederea creşterii calităţii educaţiei la nivel de sistem.
Proiectul corespunde unor nevoi reale identificate la nivel de sistem şi, în acest context, îşi îndreaptă atenţia în mod deosebit asupra metodologiilor şi a instrumentelor care să sprijine dezvoltarea competenţelor cheie, privite ca un pachet transferabil şi multifuncţional de cunoştinţe, aptitudini şi atitudini necesare dezvoltării personale şi incluziunii sociale şi profesionale. Parteneriatul interinstituţional la nivel local şi central constituie un element-cheie în atingerea obiectivelor proiectului şi în derularea activităţilor sale.
Activităţile proiectului sunt grupate pe componente şi vizează:
- iniţierea şi funcţionarea unor parteneriate interinstituţionale (comitet de sprijin la nivel naţional, comitete de sprijin la nivel judeţean, reţele locale etc.);
- realizarea unui studiu complex privind factorii care influenţează succesul/ insuccesul şcolar în învăţământul primar; impactul curriculumului, al manualelor şcolare, al instrumentelor evaluative;
- pilotarea şi monitorizarea programului educaţional integrat şi a resurselor educaţionale specifice elaborate;
- crearea şi pilotarea unor instrumente suport pentru facilitarea formării competenţelor de citit-scris în învăţământul primar (grupuri de lucru multiprofesionale, metodologie de stimulare a lecturii în învăţământul primar, resurse educaţionale specifice);
- dezvoltarea unui document strategic, care valorifică rezultatele proiectului şi promovarea unui pachet de politici specifice la nivel naţional;
- formarea cadrelor didactice, a directorilor, inspectorilor, decidenţilor în aplicarea politicilor publice şi, cu precădere, în vederea aplicării acestei politici publice de stimulare a lecturii în învăţământul primar;
- diseminarea rezultatelor obţinute prin pilotarea programului integrat şi a bunelor practici (site care să susţină inovaţia didactică şi să propună resurse educaţionale pentru dezvoltarea competenţelor de citit-scris; ghiduri destinate cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor educaţionale proiectate şi aplicarea didacticii specifice dezvoltării competenţelor de citit-scris în învăţământul primar; ghid pentru didactica limbii materne/române pentru minorităţi; ghid cu criterii de evaluare a mijloacelor didactice etc.).
La finalul proiectului, restructurarea cadrului de referinţă la nivel naţional, din perspectiva dezvoltării competenţelor cheie, crearea premiselor şi a instrumentelor pentru învăţare continuă şi pentru integrarea durabilă pe piaţa muncii vor constitui paşi importanţi, pe care i-am făcut alături pe partenerii noştri, pentru creşterea calităţii în educaţie. Alături de cele zece inspectorate şcolare implicate în acest proiect (ISJ Alba, ISJ Călăraşi, ISJ Constanţa, ISJ Dâmboviţa, ISJ Galaţi, ISJ Harghita, ISJ Ilfov, ISJ Maramureş, ISJ Sibiu şi ISJ Suceava), în derularea acestui proiect vor fi implicaţi următorii parteneri: Educating for an open society (EOS), Infomedia PRO, Didactica Publishing House, SC KFB Consult SRL şi ISSA Magyarország Nonprofit Kft (ISSA Hungary Nonprofit Limited Liability). Manager de proiect este doamna Gabriela DROC, inspector în cadrul Direcţiei Generale Educaţie Timpurie, Şcoli, Performanţă şi Programe.

BIROUL DE PRESĂ