COMUNICAT DE PRESĂ

 Începând de astăzi, 26.04.2004, pe site-ul Ministerului Educaţiei şi Cercetării, www.edu.ro, în cadrul secţiunii „Noutăţi”, poate fi consultat în variantă de document de lucru proiectul legii privind asigurarea calităţii în educaţie.
 Asigurarea calităţii în sistemul de naţional de învăţământ se bazează pe următoarele principii orientative: calitatea serviciilor educaţionale oferite este o prioritate fundamentală pentru orice instituţie de învăţământ şi instituţiile de învăţământ trebuie să funcţioneze astfel încât, prin calitatea serviciilor, să satisfacă încrederea publică şi să se afirme ca bun public. Asigurarea calităţii se bazează pe  metodologii diferenţiate în funcţie de tipul şi nivelul de educaţie, respectiv pentru învăţământul preşcolar şi obligatoriu, învăţământul secundar superior şi învăţământul universitar, precum şi pentru educaţia de bază a adulţilor.
 Asigurarea calităţii se aplică în toate instituţiile româneşti de învăţământ de stat sau particulare, care organizează învăţământ de zi, seral, cu frecvenţă redusă şi învăţământ la distanţă. De asemenea,  se aplică şi pentru instituţiile sau programele de învăţământ care funcţionează în România ca filiale sau francize, sub formă de campus sau virtuale, online sau la distanţă şi care aparţin unor instituţii de învăţământ din alte ţări sau unor instituţii transnaţionale.
 Asigurarea calităţii se face în sistemul naţional de învăţământ prin raportare la un set comun de standarde, standarde de referinţă, norme şi indicatori de performanţă. Elaborarea standardelor, standardelor de referinţă, normelor şi indicatorilor de performanţă în sistemul naţional de învăţământ are în vedere următoarele aspecte:
a. calitatea sistemului naţional de învăţământ este demonstrată de eficienţa educaţională, care constă în mobilizarea de resurse interne şi externe cu scopul de a determina elevii sau studenţii să obţină rezultate cât mai bune în învăţare, relevante pentru lumea viitoarelor lor ocupaţii şi compatibile cu lumea valorilor unei societăţi democratice bazată pe cunoaştere;
b. calitatea serviciilor furnizorilor, reprezentaţi în înţelesul prezentei legi de  unităţi şi instituţii de învăţământ  este demonstrată de capacitatea instituţională de organizare internă, de infrastructura disponibilă şi de practicile de afirmare a unităţii, respectiv instituţiei de învăţământ ca o organizaţie care învaţă permanent pentru a îndeplini obiectivele educaţionale ce îi sunt specifice;
c. calitatea procesului de instruire şi de educare a elevilor şi studenţilor este demonstrată de rezultatele învăţării, pe bază aplicării metodologiilor de dezvoltare a curriculumului, a metodelor de predare şi învăţare, a evaluării,  examinării şi certificării.
 În acest sens, se  înfiinţează la nivel naţional Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Educaţie, ca instituţie specializată pentru asigurarea calităţii în sistemul naţional de învăţământ, în coordonarea  Ministerului Educaţiei şi Cercetării. Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Educaţie aplică politicile în domeniu definite de Guvern prin  Ministerului Educaţiei şi Cercetării şi are ca obiect de activitate elaborarea şi implementarea cadrului naţional de asigurare a calităţii în sistemul naţional de învăţământ, prin asigurarea metodologiilor şi instrumentelor specifice, prin evaluări periodice finalizate cu rapoarte publice, în condiţii de transparenţă şi integritate, cu asumarea răspunderii publice pentru activităţile desfăşurate.
După parcurgerea procedurilor de avizare/aprobare, succesiunea calendaristică a aplicării Legii va fi următoarea:
a) În primele şase luni de la data de începere a aplicării Legii va fi înfiinţată Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Educaţie şi se va organiza în fiecare instituţie de învăţământ Comitetul pentru Asigurarea Calităţii. Responsabilitatea aplicării acestor prevederi aparţine Ministerului Educaţiei şi Cercetării, Inspectoratelor şcolare judeţene şi conducerii instituţiilor de învăţământ.
b) În anul şcolar 2004-2005 Agenţia experimentează metodologia de evaluare a calităţii serviciilor de instruire şi educare oferite de furnizorii din învăţământ. Experimentarea se va realiza într-un număr corespunzător de unităţi şi instituţii de învăţământ de diferite tipuri şi nivele care optează în mod voluntar pentru aceasta. În final, dar nu mai târziu de 1 iunie 2005, Agenţia va elabora un raport detaliat asupra rezultatelor experimentării, punând accentul pe măsurile ameliorative care se impun şi pe deciziile care trebuie luate. Raportul este prezentat spre informare şi decizie Ministerului Educaţiei şi Cercetării.
c) În anul şcolar 2005-2006 se trece la aplicarea prevederilor Legii la nivel naţional, ţinând cont de rezultatele stadiului de experimentare.

BIROUL DE PRESĂ