Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, prin Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar (CNCEIP), organizează, în perioada 9 - 11 mai 2007, Evaluarea Naţională la finalul clasei a IV-a (EN).  
4000 elevi aparţinând eşantionului reprezentativ de 129 de şcoli din toate judeţele vor susţine teste la două din următoarele discipline: limba maternă (limba şi literatura română sau limba şi literatura maghiară), matematică şi ştiinţe ale naturii.
Fiecare elev va susţine testul la două discipline diferite, combinaţiile fiind aleatorii. Un test are durata de 50 de minute, iar între cele două teste, elevii au o pauză de 10 minute. Pentru EN 2007, MECT a elaborat şase tipuri de broşuri, numerotate de la 1 la 6.
În timpul testării, fiecare învăţător de la clasele cuprinse în eşantion va completa un chestionar. Acesta reprezintă un instrument necesar obţinerii informaţiilor despre resurse umane şi resurse materiale capabile să influenţeze performanţa şcolară.
EN măsoară cunoştinţe, capacităţi şi deprinderi de bază ale elevilor de clasa a IV-a, la cele trei discipline. Pe baza rezultatelor, experţii MECT vor realiza o diagnoză a performanţelor copiilor aflaţi la finalul învăţământului primar, la momentul 2007, pentru identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe ale curricumului implementat în cazul celor trei discipline. 
EN 2007 nu este un instrument de evaluare instituţională, iar rezultatele elevilor nu trebuie să fie folosite pentru ierarhizarea şcolilor. Raportul tehnic al ENIV 2007 va urmări obţinerea unor estimări corecte şi eficiente a cunoştinţelor elevilor de-a lungul timpului prin comparaţii cu rezultatele obţinute la evaluările naţionale anterioare.
Evaluarea naţională la finalul clasei a IV-a a mai fost realizată şi în anii 1995, 1998, 2000 şi 2005. Reamintim că în cadrul EN 2005, cele trei discipline de studiu din Curriculumul naţional evaluate au înregistrat calificative diferite. La Matematică un elev din zece a obţinut „nesatisfăcător", dar aproape jumătate dintre elevi s-au înscris în categoria "foarte bine". La Ştiinţe ale naturii, în categoria calificativelor „nesatisfăcător" se regăsesc cei mai puţin subiecţi (trei dintr-o sută), 85% dintre subiecţi fiind distribuiţi în ponderi aproximativ egale în categoriile "bine" şi "foarte bine". La Limba şi literatura română, ponderea de 7,5% a subiecţilor care au primit „nesatisfăcător" se înscrie între ponderile din categoria respectivă la celelalte două discipline, dar în categoria "foarte bine" se regăseşte proporţia cea mai mare de subiecţi, aceasta reprezentând peste jumătate dintre elevii testaţi.
Comparativ cu Evaluarea Naţională din anul 2000, în 2005 s-a înregistrat un progres pentru majoritatea sarcinilor de lucru şi, implicit, un progres la nivelul gradului de realizare a obiectivelor de evaluare. 
CNCEIP intenţionează să continue programul evaluărilor naţionale pe eşantion naţional reprezentativ pentru a putea monitoriza în mod eficient standardele curriculare şi pentru a informa factorii de decizie, cât şi profesioniştii din domeniu cu privire la evoluţia acestora.

BIROUL DE PRESĂ