Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Preuniversitar (ARACIP) respinge acuzaţiile conform cărora birocratizează activitatea din şcoli prin solicitarea unei cantităţi exagerate de documente.
ARACIP reaminteşte faptul că în cadrul procedurilor de autorizare şi de acreditare, documentele solicitate unităţilor şcolare sunt strict cele prevăzute de legislaţia în vigoare. Mai exact, HG 22/2007 (pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie) şi HG 21/2007 (pentru aprobarea standardelor de evaluare în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice).
Pentru a veni în sprijinul unităţilor şcolare aflate în proceduri de autorizare, acreditare sau evaluare periodică, ARACIP a publicat pe Internet sinteza fişelor de evaluare folosite în cadrul acestor proceduri, în care sunt indicate, o dată în plus, documentele necesare. ARACIP solicită doar acele documente prevăzute în alte acte normative şi reglatoare emise de autorităţile competente, niciunul dintre acestea nefiind solicitat din iniţiativă proprie.
În cadrul evaluării externe a calităţii, standardele de referinţă sunt în faza dezbaterii publice. Documentaţia necesară acestui proces va fi definitivată numai după încheierea dezbaterii publice şi adoptarea actului normativ de aprobare a Standardelor de referinţă pentru învăţământul preuniversitar. Ca urmare, solicitările imperative de documente privind calitatea educaţiei nu provin de la ARACIP.
În cadrul învăţământului profesional şi tehnic au fost generalizate, prin ordinul ministrului nr. 4889/09.08.2006, instrumentele de asigurare a calităţii în educaţie şi formare profesională la nivelul reţelei învăţământului profesional şi tehnic. În cazul în care există probleme legate de întocmirea documentaţiei necesare, ARACIP recomandă ca acestea să fie trimise instituţiei care a propus instrumentele de asigurare a calităţii, respectiv Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic, cu atât mai mult cu cât, în cursul anului 2007, aceste instrumente vor fi revizuite.
Pe de altă parte, inspectoratele şcolare judeţene şi diferite compartimente ale ministerului solicită documente unităţilor şcolare în cadrul inspecţiilor şi controalelor desfăşurate. Menţionăm, în acest context, că ARACIP nu a fost informată şi nici consultată în privinţa respectivelor liste de documente.
Ca atare, ARACIP respinge, ca absolut nefondată, acuzaţia de „coşmar al cadrelor didactice", cu atât mai mult cu cât, în luările de poziţie ale contestatarilor nu este oferit nici măcar un singur exemplu concret pentru susţinerea afirmaţiilor făcute. Având în vedere rolul strict tehnic şi lipsa atribuţiilor legale în administrarea învăţământului, ARACIP nu va accepta folosirea instituţiei în jocuri politice sau ca instrument de manevră în negocierile dintre partenerii sociali.

BIROUL DE PRESĂ