Ministrul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Cristian Adomniţei, şi Laurenţiu Plosceanu, preşedintele Asociaţiei Române a Antreprenorilor de Construcţii (ARACO) au prezentat, ieri, în cadrul unei conferinţe de presă, acordul pentru parteneriat între şcoală şi ramura profesională din construcţii. Protocolul vizează o îmbunătăţire a formării profesionale oferte de MECT în domeniul construcţiilor.
Una dintre principalele prevederi ale acordului este pregătirea de către ARACO a maiştrilor instructori şi profesorilor de specialitate, în noile tehnologii utilizate în domeniul construcţiilor.
Documentul stipulează şi organizarea de către societăţi de construcţii a unor stagii de instruire practică pentru elevi, precum şi desemnarea de către societăţi de construcţii, împreună cu şcoala, a unor responsabili pentru instruirea practică a elevilor.
Cele două instituţii au convenit şi asupra numirii de către ARACO a câte unui reprezentant al agenţilor economici locali din industria construcţiilor - cei care şcolarizează în domeniu - în consiliul de administraţie al unităţilor de învăţământ.
„Vreau ca acest acord să fie primul dintr-o serie de acorduri similare încheiate cu cât mai multe asociaţii profesionale. În momentul de faţă este o cerere foarte mare de personal calificat în domeniul construcţiilor şi sunt convins că nu vor ieşi şomeri de pe băncile şcolilor ce pregătesc elevi în acest domeniu" a declarat ministrul Cristian Adomniţei la semnarea acordului, apreciind totodată că „acest acord este un pas foarte important pentru adaptarea ofertei educaţionale din învăţământul preuniversitar la necesităţile pieţei muncii".
Protocolul reprezintă un pas important pentru îmbunătăţirea sistemului de instruire practică a elevilor avându-se în vedere că, urmare a unei hotărâri de guvern adoptate în şedinţa din 23 mai, MECT va finanţa prin bugetele locale un număr de 10.700 de locuri pentru învăţământul postliceal.
Cifra este repartizată pentru un număr de 91 calificări profesionale din care 32 de la şcolile de maiştri, din domenii precum mecanic, electric, petrol şi gaze, energetic, construcţii, transporturi, agricultură, industrie alimentară.
Cifra de şcolarizare pentru învăţământul postliceal în anul şcolar 2007-2008 a fost stabilită pe baza studiilor privind evoluţia în perspectivă a pieţei muncii, tendinţele privind dezvoltarea regională, judeţeană şi a sectoarelor economice. De asemenea, au fost avute în vedere Planurile regionale şi locale de acţiune pentru dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic în perspectiva anului 2013, două documente strategice pe care se fundamentează planificarea ofertei educaţionale din învăţământul profesional şi tehnic.

BIROUL DE PRESĂ