În legătură cu o serie de aspecte consemnate în articolul, care - dorim să credem - nu reprezintă şi punctul de vedere al ziarului dvs., „PSD îl face pe Hărdău ministru-accident", publicat în cotidianul „Adevărul" din data de 18 aprilie 2006, sub semnătura domnişoarei Adriana C. Nedelea, facem o serie de precizări, absolut necesare:
Cunoaştem problemele din învăţământ şi, spre deosebire de guvernarea PSD, ni le asumăm şi încercăm să găsim soluţii.
Problemele cronice din învăţământ nu persistă de doi ani, ci de mai bine de 15 ani. După 1990 s-a derulat un întreg şir de reforme, mai mult sau mai puţin reuşite. Care sunt adevăratele probleme din învăţământ? Abandonul şcolar - în pofida programelor sociale iniţiate de către PSD, ieşirea timpurie din sistem, şomajul în rândul tinerilor, curriculum foarte încărcat şi neadaptat, generalizarea învăţământului de 10 ani insuficient pregătită, cu efecte în creşterea abandonului la nivelul ciclului inferior al liceului, învăţarea pe tot parcursul vieţii, aspect la care România are un procent de 1,6% faţă de ţinta UE de 12,5%. Câteva date statistice sunt sugestive:
- Abandonul şcolar: 2001 - 0,6%, 2004 - 1,5%;
- Rata de părăsire timpurie a studiilor (media europeană - 15%): 2001 - 22,3%, 2004 - 23,6%;
- Şomajul la tineri: 21% în anul 2004.
Programele educaţionale precum şi proiectele de dezvoltare instituţională propuse de M.Ed.C. au ca finalitate atingerea ţintelor europene din Procesul Lisabona 2010:
- Abandon < 0,6%;
- Părăsire timpurie - 10%;
- Finanţarea învăţământului - 8%.
Guvernarea trecută a înţeles doar că politicul conduce, dar în orice ţară democrată există criterii de competenţă pe baza cărora se fac numiri în funcţii de conducere. Ca dovadă, multitudinea de anchete penale şi procese în care sunt implicate persoane ce au deţinut funcţii de conducere în guvernarea PSD.
Lipsa cronică de fonduri pentru investiţii şi dotări în şcolile româneşti datează de mai bine de 25 de ani. Ne dorim ca în acest an să demonstrăm că lucurile se pot petrece şi altfel. Bugetul alocat de M.Ed.C. pentru investiţii în anul 2005 a fost cel puţin dublu faţă de 2004. Anul 2005 a fost primul an, după un lung şir, în care în luna decembrie, M.Ed.C. nu a mai returnat bani la bugetul de stat, întrucât sumele necheltuite au fost direcţionate pe baza unor Hotărâri de Guvern către şcoli cu lucrări în execuţie. În acest an M.Ed.C. a elaborat mai multe proiecte vizând infrastructura şcolară, însă acestea trebuie finanţate. Aşteptăm în aceste zile ca rectificarea bugetară să facă acest lucru.
Avem semnale clare că violenţa din şcoli s-a intensificat din cauza unei mediatizări excesive a faptelor de violenţă şi că elevii au avut la dispoziţie o multitudine de „idei" pentru astfel de încercări, care să-i transforme în VIP-uri. M.Ed.C. a elaborat programe pentru educaţia comportamentală nonviolentă: „Educarea inteligenţei raţional-emoţionale şi comportamentale", „Educaţia pentru carieră", constituirea Consiliului Naţional al Elevilor, etc. Chiar în discuţiile purtate la prima conferinţă a Consiliului Naţional al Elevilor, aceştia au identificat aspecte pentru care s-a aşteptat prea mult timp o rezolvare.
Actuala conducere a M.Ed.C. nu îşi permite să facă promisiuni deşarte, ci îşi asumă angajamente ferme. M.Ed.C. şi-a stabilit prin Strategia de dezvoltare pentru anii 2006-2008 obiective prioritare, pe care le urmăreşte în folosul beneficiarilor educaţiei şi care pot fi atinse doar printr-o finanţare corespunzătoare.
Ne exprimăm mâhnirea profundă că, în mileniul III, într-o societate democrată, nu există angajare şi consens nici măcar în educaţie, pe care toţi o considerăm prioritate naţională. Educaţia trebuie tratată ca atare nu numai de către guvernul în funcţie, ci de întreaga clasă politică, inclusiv de către PSD. După atâţi ani de guvernare PSD şi tot atâtea reforme, comunicatul în care abundă sintagme ca „haos", „violenţe", „epurări pe criterii politice", „promisiuni aruncate la coş", denotă clar „prioritatea" pe care au acordat-o şi o acordă educaţiei.

BIROUL DE PRESĂ
tel./fax: 315.04.21