Investiţiile în infrastructura unităţilor de învăţământ s-au cifrat, din 2007 până în prezent, la 6.934.280 de mii lei, a declarat, astăzi, ministrul Educaţiei Cristian Adomniţei în cadrul unei conferinţe de prezentare a raportului de activitate după un an de la preluarea mandatului. Din această sumă, au fost alocaţi pentru învăţământul preuniversitar 4.010.900 de mii lei, iar pentru cel universitar 2.923.380 de mii lei.
Pentru reparaţii capitale, obiective de investiţii şi achiziţii, întregul sistem de învăţământ beneficiază începând cu 2007 de fonduri în valoare de 6.315.317 de mii lei. Pentru învăţământul preuniversitar s-a alocat, în 2007, 2.048.837 de mii lei pentru 11.195 unităţi de învăţământ, iar în 2008, 1.345.975 de mii lei pentru 5.924 de unităţi de învăţământ. În sistemul universitar au fost acordaţi, în 2007, 1.441.829 de mii lei pentru 1.082 de lucrări, iar în 2008, 1.478.676 de mii lei pentru 1.421 de lucrări.
La capitolul dotări, MECT a repartizat fonduri în valoare de 940.711 de mii lei. Pentru laboratoare, materiale didactice, informatizare, calculatoare, materiale sportive, tractoare, autocamioane, cabinete psihopedagogice şi logopedice şcolare au fost alocaţi 201.366 de mii lei în 2007 şi 156.532 de mii lei în 2008. Din suma totală, învăţământul superior a primit pentru dotarea laboratoarelor destinate ciclului de licenţă şi pentru platforme de excelenţă în cercetare 300.124 de mii lei în 2007, respectiv 282.689 de mii lei în anul în curs.
Ministerul Educaţiei a continuat şi programul de optimizare a transportului şcolar în mediul rural. Suma achitată pentru cele 800 de microbuze achiziţionate în 2007 a fost de 87.181 de mii lei, în timp ce pentru cele 1.000 de microbuze care vor fi achiziţionate în 2008 s-au alocat 113.246 de mii lei. Tot în acest an, MECT a achitat restanţele pe 2007 în valoare de 36.811 lei.
Ministrul Cristian Adomniţei a subliniat importanţa pe care a acordat-o promovării limbii şi modelului cultural românesc prin cursul de limbă, cultură şi civilizaţie românească, derulat în regiuni din Spania şi Italia. Pentru următoarea perioadă, cursul se va extinde în spaţiul comunitar, primele ţări vizate fiind Belgia, Cipru şi Portugalia.
„Aş aminti printre obiectivele atinse în acest an de mandat promovarea limbii şi modelului cultural românesc în spaţiul comunitar. Rezultatele au fost peste aşteptări, având în vedere faptul că abia pilotăm acest proiect", a spus ministrul Cristian Adomniţei. În Spania - în Madrid, Castilla, La Mancha şi Catalunya  - sunt la ora actuală 22 de profesori care predau, în medie, lunar, 972 de ore pentru 1.507 elevi înscrişi în 113 grupe. În Italia - în regiunile Lazio, Piemonte, Veneto, Roma -  predau cinci cadre didactice pentru 300 de elevi înscrişi în 22 de grupe (o medie lunară de 194 de ore). Profesorii care activează în cele două state sunt în majoritate persoane cu reşedinţa în Spania sau Italia, cu pregătire în domeniu de predare, cunoscători ai comunităţii de români, dar şi ai limbii şi culturii statului respectiv.
„Un nou cadru legal pentru educaţie a fost ceea ce am înţeles să generăm pentru sistemul de învăţământ românesc. După 13 ani, nu mai putem funcţiona pe o lege cârpită, care nu mai ţine cont de realităţile în care ne dezvoltăm. Proiectul de Legi ale Educaţiei este un material creat împreună cu sistemul de învăţământ, nu în afara lui. Răspunsurile sistemului la propunerea noastră au fost impresionante", a declarat ministrul Educaţiei. Urmează ca între 5 mai şi 5 iunie să aibă loc întâlniri între reprezentanţii MECT şi partenerii de dialog social, astfel încât până la finalul lunii iunie să apară forma finală a proiectelor de Legi ale Educaţiei.
„Vreau să mulţumesc tuturor cadrelor didactice, elevilor, studenţilor şi părinţilor care, prin reacţiile lor, ne fac pe noi, cei din minister, să ne reevaluăm deciziile şi să găsim drumul cel mai corect pentru ei", a mai spus ministrul Cristian Adomniţei.

Vă prezentăm ataşat, în format .pdf, speech-ul susţinut de ministrul Cristian Adomniţei în cadrul conferinţei de astăzi, 21 aprilie.

BIROUL DE PRESĂ